引子：那份温暖的回忆
在校园的喧闹中，总有一些身影如春风般拂过心间，让人回味无穷。记得高一时，我遇到了小明，一个总是笑眯眯的同学。他不高不矮，眼睛亮亮的，像藏着无数小秘密。那天，雨倾盆，我忘了带伞，站在教学楼门口发愁。忽然，一把伞撑了过来，是小明。“走吧，一起。
”他简单地说，没余的话，却暖了整个下午。从那天起，我开始留意这个乐于助人的同学，他的故事，像一篇篇作文，书写着青春的美好。
小明的助人，从不张扬，却总在关键时刻出现。班上有个女生叫小丽，她基础薄弱，每次考试都愁眉苦脸。小明注意到后，没等老师布置，就主动找她一起复习。“咱们轮流课文，你一，我帮你纠正发。”他这说，也这做。起初小丽还有些拘谨，但小明的耐心如涓涓细流，渐渐融化了她的尴尬。
期中考试，小丽的分数从及格线勉强爬到八十分。她兴奋地拥抱小明：“谢谢你，你是我的救星！”小明只是挠挠头，笑着说：“大家一起进步，才是真开心。”那一刻，教室里弥漫着喜悦，仿佛每个人都从中汲取了力量。
为什小明这乐于助人？或许是因为他自己的经历。小明家境一般，父母在外打工，他从小学会独立。但他从不抱怨，反而把这份韧劲转化为对别人的关。记得一次班级活动，我们分组做手工模型，我的手笨拙，胶水总粘不对。小明走过来，蹲下身示范：“看，这里要先固定边缘，这样才稳。
”他的手指灵活，像艺术家在雕琢。我们组的模型终拿了第一，大家欢呼时，我忽然明白，助人不是施舍，而是分享快乐。小明的举动，像一盏灯，亮了我们这些迷茫的少年。
在学校里，这样的同学不止小明一个，但他的故事打动我。体育课上，有人扭伤了脚，小明二话不说，背起同学去医务室。那背影，结实而温暖，让人想起儿时父母的怀抱。老师也常说：“小明是班里的小太阳，大家向他学习。”可小明从不居功，他总说：“帮助别人，其实是在帮助自己。
”这话听来朴实，却道出了人生的真谛。回想那些日子，我们一起上课、一起玩闹，小明的乐于助人，像一篇优美的作文，主题鲜明，结构严谨，每一笔都饱含情感。
成长中的互助力量
青春期，总有困惑和压力。小明就是那个总能拉你一把的人。初中时，我数学成绩下滑，面对复杂的方程组，一筹莫展。朋友推荐我找小明帮忙，他不光教公式，还用生活例子解释：“就像做饭，配料比例不对，菜就咸了。”他的比喻生动，我瞬间茅塞顿开。渐渐地，我的成绩回升，更重要的是，我学会了不怕求助。
班里许同学都这样受益，小明的“助人小课堂”成了热门，大家轮流分享难题，他从不拒绝。
一次，学校组织辩论，我是主力，但临场紧张，台卡壳。小明在台下递来一张纸条：“深呼吸，你是棒的。”短短个字，让我重拾信心。我们队赢了，后大家围着小明道谢。他谦虚地说：“这是团队的力量。”是啊，乐于助人的同学，不是雄，而是桥梁，连接起每个人的梦想。
生活中，这样的故事比比皆是。小明还帮邻班的同学修脑，那家伙是学霸，却脑小白。小明花了整个下午，耐心指导，从开到软件安装，一步步教。事后，那同学送来一盒巧克力：“你不光修了器，还修了我的自信。”
小明的助人，还延伸到情感层面。班上有个男生小刚，父母离婚，他常常沉默寡言。小明察觉后，没直奔主题，而是约他打篮。场上，小明边传边聊：“生活像，有输有赢，重要的是继续跑。”小刚渐渐打开心扉，分享烦恼。小明不劝不导，只静静听，然后说：“有事找我，我随时在。
”从那以后，小刚变了，笑容了，成绩也稳了。这份无声的陪伴，比千言万更珍贵。它让我明白，助人有时只需一颗真心。
在这些故事中，小明像一篇作文的主角，主题是“乐于助人”。他的言朴实，却富有感染力；结构逻辑，却不失温情。同学们受他影响，也开始互助。一次集体义工活动，我们去社区帮老人打扫，小明带头，大家齐心协力。老人家感动地说：“你们这些孩子，真好。”那一瞬，我看到青春的闪光。
乐于助人的同学，不仅改变别人，也塑造了自己。小明说：“帮助时，我觉得自己更有价值。”这或许是助人的大回报。
友情深处的启迪
时光荏苒，转眼高三。小明的乐于助人，成了我们备战高考的动力源泉。复习压力大时，他组织“互助小组”，大家轮流讲解知识点。我负责文，他管数学，小丽补。小组里，没有高低之分，只有同进步的喜悦。一次模拟考，我文失利，沮丧不已。小明递来一热奶茶：“失败是暂时的，加油。
”他的鼓励，如及时雨，让我重燃斗志。终，我们全班平均分提升了20分，老师在表彰会上点名表扬小明：“你是助人的楷模。”
小明的故事，还让我反思友情。真正的朋友，不是只在顺境相伴，而是在需要时伸出手。小明从不计较回报，却总收获满满。班里流行一：“有难事，找小明。”这成了我们的口头禅。一次，学校停，晚自习一片漆。小明拿出手手筒，帮大家明，还讲笑话活跃气氛。
那晚，我们笑声不断，暗中满是温暖。他的幽默，像作文中的点睛之笔，增添了无限魅力。
当然，乐于助人也有小插。一次，小明帮同学借钱应急，却被误会“管闲事”。他没生气，反而自嘲：“我这人就这样，管不住自己的手。”事后，真相大白，大家道歉，他大笑：“没事，友情经得起考验。”这让我看到，助人需要智慧，不是盲目付出。小明的成熟，源于内心的强大。
他常励志书，里面有：“赠人玫瑰，手有余香。”他活出了这话。
在更广的层面，小明的精神影响了整个学校。校长在晨会上分享他的事迹，鼓励大家学习。渐渐地，校园互助风气盛行：学弟学妹找学长辅导，社团成员互相支持。一次校运会，小明拉伤腿，却坚持为接力队加油。他的呐喊，激励队友夺。那一刻，全场沸腾，我们为这样的同学骄傲。
乐于助人的作文，不止于个人故事，更是集体记忆。它教我们，生活本该互相关。
结：永不褪色的光芒
如今，我们毕业了，小明去了外地上大学，但他的影子仍留在心底。每次想起“乐于助人的同学”，第一个浮现在脑海的就是他。他的故事，像一篇长篇作文，层层展开，情感饱满。开头是相遇的惊喜，中段是互助的温暖，结尾是成长的感悟。它吸引人，因为真实；它感人，因为真挚。
回首那些年，我们不只学知识，更学做人。小明的乐于助人，教会我：世界虽大，但一份善意能温暖一方。假如你也有这样的同学，不妨写下来，像作文一样，记录那份美好。或许，下一个故事的主角，就是你。让互助成为习惯，让友情永存。青春的画卷上，这样的色彩，为绚烂。
在快节奏的现代社会，我们常忽略身边的温暖。但小明提醒我们：助人，从小事开始。一问候、一份帮助，就能点亮他人。愿每个校园，都些这样的同学作文，书写出更感动。未来，无论身在何处，那份乐于助人的精神，将是我们前行的灯塔。
